关于修改《拼音方案》的建议
一、修改目标
让《拼音方案》能正确地拼写尖音字，正确地区分尖团音，从而使其符合汉语的语音实际、满足人民群众的实际需要。
二、指导思想
拼音方案关系重大，牵一发而动全身。为推动国家语言文字的健康传承和发展，促进各地交流，修改拼音方案要本着实事求是、积极而稳妥的指导思想进行。
三、具体方案
1.把《拼音方案》第三节“韵母表”中的第（1）条修改为："知、蚩、诗、日”等字的韵母用i。【原文："知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。】
2.把《拼音方案》第三节“韵母表”中的第（5）条修改为：…… ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母z,c,s,l,n拼的时候，仍然写成zü（聚），cü（取），sün（寻），lü（吕），nü（女）。【原文：…… ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。】
四、步骤
（一）提出申请
由相关人士申请修改《拼音方案》，然后由相关单位根据授权进行调研。
（二）全面调研
在全国范围内开展尖团音调查。本调查应遵循以下规则：
1.广泛性。一是全国各地级市都要调查到（少数民族聚居区可例外），二是调查对象要多、范围要广，不能出现1个人代表1个县的情况。
2.代表性。调查对象要具有代表性，越接地气越好，受拼音教育影响越少的越好。不能仅从教师、学生里选，要涉及各行各业，不能排除文盲、半文盲人群。要兼顾老、中、青、幼四个年龄段。
3.真实性。要避免考试式的调查，要真实反映调查对象的语音实际。可采取主动回答和客观评价相结合的方式，主动回答是指让调查对象明确回答出有关区分尖团音的问题，客观评价是指让调查者或第三者判断调查对象的语音是否区分尖团音。
根据调查情况，应认真总结出科学、真实的结果。
（三）提案决定
根据前两步的结果，结合相关研究成果，形成完备的提案，提请全国人大讨论、通过，最终决定从语言政策上恢复尖音、区分尖团。
（四）积极推广
不分尖团的拼音方案给汉语造成的损害日益严重，语言政策修正后，必须积极推广分尖团的拼音方案。
1.立行立改
对于播音、主持等媒体人，要在第一时间进行再教育，要让绝大部分播音员明白尖团音的由来及恢复尖音的必要性，要让全部播音员在规定的时间内学会正确的发音，继而在电视、网络、广播中起到示范作用。
对于全体教师，要在第一时间进行再教育，指导他们正确发音。其中，全体小学语文教师和幼儿园教师应该理解尖团音相关知识，必须掌握正确发音方法。
全国的拼音教育，要立即改正到新拼音方案上。特别是小学教育，如果教材在短时间内难以更新，应先发行拼音教育手册，取代或校正旧教材里的相关内容。
对于公共场合（如车站、机场等）的播报员、引导员等，要在第一时间进行教育、引导，指导他们正确发音。
对于主要的拼音输入法开发公司，要在第一时间进行指导，敦促他们在一周或稍长时间内更新版本，适应新版拼音方案。
对于所有其他可能的情况，都要做到立行立改，迎头拦住语音混乱的趋势。
2.大力宣传
首先，对于正在或已经学习过错误拼音的小学生，要进行再教育，务必让他们明白尖团音的分别，学会正确的发音。
其次，可以在电视上开设专门的节目，在全国范围内宣传尖团音知识，引导大家正确认识、积极学习。
再者，可以对各地、各单位从事宣传工作的人员进行宣传、教育，引导他们正确发音。
3.稳妥过渡
旧拼音方案推行多年，有大量的涉及拼音的文字材料需要更新，应实行过往不究、新版从正的态度对待。如有必要，可给一些旧文献增加拼音说明，使其可供后世使用。
在计算机领域，拼音输入法和拼音检索应在一段时间内兼顾新旧拼音，必要时财政可给予一定的补助或奖励。
在其它有必要的情况下，都应采取稳妥的办法实现拼音方案的过渡、修正。
